La materia "Nuevas Tecnologías" nos abrió el paso a una nueva manera de enseñar de forma inclusiva, en la cuales todos somos prosumidores (consumidores y productores). Nos ayudo a salir del molde tradicional de hojas-lápiz-pizarrón y buscar una manera más moderna de presentar contenido escolar y poner en practica la didáctica escolar. Nos empujo a ver el contenido de clase no solo como una manera de aprender un idioma, pero de ver un mensaje más profundo a través de este, lo cual logra promocionar el verdadero aprendizaje.
Al usar las nuevas tecnologías de este siglo, uno logra conectar el aprendizaje en clase con el mundo exterior, conectando ambos mundos, que por bastante tiempo se encontraron separados. Cuando se siguen utilizando los mismo métodos de siempre, las clases se vuelven agotadoras y se pierde el interés por ellas. Por lo cual muchos alumnos no llegan al umbral necesario para aprender y comprender. Al abrir el paso a nuevas tecnologías en la clase, las posibilidades se vuelven ilimitadas. Cada uno aprende de una manera distinta y al modificar el programa para ayudarlos, uno los incluye al grupo y se da paso a la diversidad y ser un ciudadano mejor preparado.
Esta materia definitivamente me abrió los ojos a un nuevo mundo y mis opciones de enseñanza se volvieron casi ilimitadas.
Muchas gracias.
Saludos
Agos Ghio
27.11.18
Audacity - Agos
Holaa, este es mi proyecto con Audacity. Con esta aplicación grabe una programación de radio en la cual leo el poema de Silvia Plath "Mad Girl's Love Song". Esta herramienta me permitió configurar los sonidos agudos y graves, elevar el sonido de mi voz, recortar y agregar música de fondo (backround) para lograr un resultado más elegante y suave. Audacity, con instrucciones, es fácil de usar. En un curso se puede utilizar para presentar nuevos temas y crear podcasts, jingles, shows de radio y editar canciones. El único inconveniente es que se debe descargar en una computadora con bastante memoria (tiene que tener suficiente espacio para la aplicación, las grabaciones y las creaciones con esta).
Radio Show
Radio Show
Voki y Audacity (Daniela)
Hola! Acá dejo mi Voki. Elegí la imagen de un perro similar a mi perra Juana.
Voki es una herramienta que nos permite crear un personaje interactivo. Este personaje se puede customizar de diversas formas, se puede elegir si es una persona o un animal, la ropa, el fondo, etc. Es una herramienta entretenida para usar sobre todo con cursos de alumnos mas pequeños ya que les permite crear un personaje y darle una voz para que comunique el mensaje que ellos desean. Es fácil de usar y tiene una interfaz intuitiva, la única contra es que la pagina suele ser lenta ya que la aplicación es pesada.
En una clase de lengua extranjera la usaría para que los alumnos puedan crear personajes luego de haber leído algún cuento o historia, haciéndoles crear pequeños monólogos que dichos personajes podrían decir.
Con Audacity edite la cancion Blue Monday de New Order utilizando algunos (reverb, eco, repeticion) de los muchos efectos que ofrece la herramienta. Es una herramienta que requiere dedicarle algo de tiempo para explorarla pero una vez que uno ya se familiarizo resulta facil de usarla.
En una clase de lengua extranjera se podria utilizar para que los alumnos creen sus propias producciones orales y luego puedan editarlas con esta herramienta. Luego podrian subirlas a plataformas como soundcloud o sitios de descarga como mediafire o megaupload.
Voki es una herramienta que nos permite crear un personaje interactivo. Este personaje se puede customizar de diversas formas, se puede elegir si es una persona o un animal, la ropa, el fondo, etc. Es una herramienta entretenida para usar sobre todo con cursos de alumnos mas pequeños ya que les permite crear un personaje y darle una voz para que comunique el mensaje que ellos desean. Es fácil de usar y tiene una interfaz intuitiva, la única contra es que la pagina suele ser lenta ya que la aplicación es pesada.
En una clase de lengua extranjera la usaría para que los alumnos puedan crear personajes luego de haber leído algún cuento o historia, haciéndoles crear pequeños monólogos que dichos personajes podrían decir.
Con Audacity edite la cancion Blue Monday de New Order utilizando algunos (reverb, eco, repeticion) de los muchos efectos que ofrece la herramienta. Es una herramienta que requiere dedicarle algo de tiempo para explorarla pero una vez que uno ya se familiarizo resulta facil de usarla.
En una clase de lengua extranjera se podria utilizar para que los alumnos creen sus propias producciones orales y luego puedan editarlas con esta herramienta. Luego podrian subirlas a plataformas como soundcloud o sitios de descarga como mediafire o megaupload.
21.11.18
Audacity - Regina
La actividad que creé con Audacity consiste en otorgar a cada alumnx la letra de la canción You've Got Everything Now de The Smiths con espacios incompletos que deben completar siguiendo el juego de palabras que realiza la banda con antónimos. Luego reproduciré esta pista donde las mismas palabras están silenciadas y juntxs deberán cantarlas para completar la canción.
DESCARGAR PISTA
Audacity es una herramienta ideal para diseñar y adaptar ejercicios de escucha-comprensión para las clases de lenguas extranjeras, dando la posibilidad de usar canciones, clips de audio, programas de radio, podcasts, etc. como material auténtico que ayudará a familiarizar a cada estudiante con la lengua estudiada con un vínculo más cercano y personal.
DESCARGAR PISTA
Audacity es una herramienta ideal para diseñar y adaptar ejercicios de escucha-comprensión para las clases de lenguas extranjeras, dando la posibilidad de usar canciones, clips de audio, programas de radio, podcasts, etc. como material auténtico que ayudará a familiarizar a cada estudiante con la lengua estudiada con un vínculo más cercano y personal.
Reflexion final de la materia
La materia nuevas tecnologías me resultó sumamente enriquecedora ya que me permitió acceder a herramientas que de otra manera no hubiera conocido. El tener que explorarlas a fondo me permitió pensar las herramientas desde otra perspectiva ya que todo el tiempo uno tiene que pensar para que las usaría dentro de una clase, que es lo que aportan, cuales son las ventajas y desventajas, para que grupo seria mejor, etc.
A su vez, hacer la secuencia didáctica fue como ir un paso mas allá y hacer un análisis mas exhaustivo y ''tamizar'' y ver cuales de todas las herramientas se ajustaban mas a la idea que tenia yo en mente para ese grupo determinada (chicos de primaria).
Hoy en día es imposible pensar una clase en la que la tecnología no este inmersa de una u otra manera por lo cual es vital tener una idea de que herramientas pueden utilizarse y como se pueden articular con otro tipo de actividades que no impliquen el uso de la tecnología.
A su vez, hacer la secuencia didáctica fue como ir un paso mas allá y hacer un análisis mas exhaustivo y ''tamizar'' y ver cuales de todas las herramientas se ajustaban mas a la idea que tenia yo en mente para ese grupo determinada (chicos de primaria).
Hoy en día es imposible pensar una clase en la que la tecnología no este inmersa de una u otra manera por lo cual es vital tener una idea de que herramientas pueden utilizarse y como se pueden articular con otro tipo de actividades que no impliquen el uso de la tecnología.
Canva - Regina
Con la herramienta Canva realicé esta infografía:
Con Canva se puede presentar mucha información de forma visualmente atractiva, dando la posibilidad de realizar fácilmente láminas de presentación o afiches para las aulas que pueden realizar tanto docentes como alumnxs.
Thinglink - Reflexión
Hola a todxs! Como les va? Acá dejo mi link para Thinglink:
US Open
Reflexión:
Thinglink es útil a la hora de presentar una foto y asociarla a otra ideas. Para todas aquellas personas que son muy gráficas esta aplicación es práctica para mostrar y exponer para luego poder explicar a través de imágenes. Personalmente, me gusto que uno pueda marcar en qué partes de la foto uno quiere focalizar y mostrar más fotos ya que de esa forma uno puede expresarse más.
US Open
Reflexión:
Thinglink es útil a la hora de presentar una foto y asociarla a otra ideas. Para todas aquellas personas que son muy gráficas esta aplicación es práctica para mostrar y exponer para luego poder explicar a través de imágenes. Personalmente, me gusto que uno pueda marcar en qué partes de la foto uno quiere focalizar y mostrar más fotos ya que de esa forma uno puede expresarse más.
Reflexión final (Rocío)
Desde mi experiencia, la materia me resultó más que útil. Conocí y aprendí a usar muchas herramientas de las que no sabía nada y que pude empezar a utilizar en mis clases. Estoy especialmente conforme con el enfoque que le dimos, siempre concentrándonos en cómo utilizar las herramientas y en qué nos aportan en el aula de lengua extranjera. En este caso, entendí que no es cuestión de utilizar las TIC porque sí, sino que es necesario que planifiquemos las actividades con TIC de manera que su uso mejore el proceso de aprendizaje y genere mayor motivación de parte de los alumnos.
Reflexión thinglink
Thinglink es una herramienta que nos permite crear una imagen interactiva. A esta imagen se le pueden anexar videos, canciones, artículos y cualquier cosa que a uno se le ocurra. Es útil para usar en una clase ya que es visualmente atractivo y es sumamente intuitivo para utilizar ya que basta con hacer clic en una parte de la imagen y agregar lo que uno desea que aparezca en esa imagen.
En una clase se podría utilizar para diversas cosas, por ejemplo: para crear infografias, para realizar un trabajo integrador o para realizar una presentación sobre un tema determinado.
En una clase se podría utilizar para diversas cosas, por ejemplo: para crear infografias, para realizar un trabajo integrador o para realizar una presentación sobre un tema determinado.
Reflexión Canva
Canva es una herramienta que nos permite crear imágenes tales como posters, banners, tarjetas. Se puede buscar imágenes usando un tema o palabra como disparador y nos da imágenes relacionadas con ese tema determinado.
Esta bueno para usar en clase porque les da a los alumnos una forma creativa de exponer un determinado tema o crear posters de manera sencilla y divertida. Mis alumnos de Teens 2 lo usaron para crear posters de distintos negocios y les gustò mucho.
Esta bueno para usar en clase porque les da a los alumnos una forma creativa de exponer un determinado tema o crear posters de manera sencilla y divertida. Mis alumnos de Teens 2 lo usaron para crear posters de distintos negocios y les gustò mucho.
Audacity (Rocío)
Audacity es una herramienta para grabar y editar archivos de audio. En la clase de lengua extranjera, sirve especialmente para que los alumnos puedan grabarse y escucharse. La parte de edición es un poco compleja, así que no estoy segura de si se justifica hacerlos editarse demasiado, más allá de cambiar la velocidad de la grabación para generar un efecto cómico.
Eso es lo que yo hice con una grabación de Alan Rickman leyendo el soneto 130 de Shakespeare.
Eso es lo que yo hice con una grabación de Alan Rickman leyendo el soneto 130 de Shakespeare.
Mi Voki - Reflexión
Hola a todos. Este es Nuez, mi Voki:
Reflexión:
Voki puede resultar útil para dar lugar a los alumnos para expresar sus gustos y representarlos en un personaje. Es una aplicación algo pesada pero que es divertida y simple de usar. Como mencioné anteriormente, creo que la mayor complicación es simplemente que al ser pesada, si uno no dispone de un buen equipo se hace imposible de usar. Más allá de eso, me parece que puede llegar a aportar a una clase ya que al ser tan libre es versátil y uno la puede aplicar para una clase de inglés tranquilamente.
20.11.18
Storybird (Daniela)
Storybird es una herramienta muy interesante ya que le permite a los alumnos crear historias y recrear versiones de textos ya conocidos con el agregado de que deja subir imagenes acompañandolo. Esta herramienta nos da la opcion de crear libros de una sola pagina, de varias o crear flash fiction, por lo cual es bastante variado. La unica contra que le encontre es que una vez que uno elige un determinado set de imagenes luego no puede combinarlo con otro. Por ejemplo, si deciden hacer el libro con imagenes sobre robots luego no pueden mezclarlo con imagenes de castillos.
19.11.18
Reflexión Final - Melisa
En mi opinión las TICs son una herramienta que facilita el aprendizaje y la enseñanza de las LE, ya que acercan al alumno de otra forma a la lengua. Al utilizar las TIC, el alumno puede extraer al máximo toda su creatividad creando propio contenido, explorar las diferentes utilidades que ofrece las web, realizar trabajos colaborativos con sus compañeros para fomentar el compañerismo. Acercar y contextualizar la cultura de la lengua extranjera para que el alumno empatice con el otro.
En cuanto al rol del docente seria una guía que ayuda a los alumnos a aprender través de las TICs. Seria un generador de material creativo y divertido para mantener motivados a sus alumnos. El alumno, por otro lado, tendría un rol activo, ya que se apropiaría de la lengua para comunicarse a través de las nuevas tecnologías y desarrollar su potencial lingüístico.
Audacity/Soundcloud - Melisa
A perigosa Iara
Es una herramienta fácil de usar, divertida y simple. Es muy buena para que los chicos puedan practicar la fonética y la dicción de la LE. Ellos pueden crear un audio o trabajar sobre uno, previamente, elegido por el profesor. No se necesita estar conectado a internet para que los chicos trabajen esta herramienta. Lo negativo que encontré es que se necesita un poquito de practica antes de dominarlo del todo, lo que puede volverse un poco tedioso para el alumno. El archivo no se guarda en formato mp3 o mp4, por lo tanto hay que convertirlo y subirlo a una cuenta a Soundcloud para poder compartirlo.
Thinglink (Rocío)
Thinglink es una herramienta muy útil para diseñar una imagen a través de la cual se pueda acceder a otras páginas. Es fácil de usar; funciona de manera intuitiva. Se puede utilizar con adolescentes, por ejemplo, para hacer el cierre de una unidad o de un proyecto, donde luego de elegir una imagen, los alumnos puedan vincularla a otros temas relacionados, o también incluir otros materiales de su propia creación.
18.11.18
Audacity (Flor)
Les dejo una versión modificada (arruinada) de "Thinking Out Loud" by Ed Sheeran. Puse en práctica algunas de las herramientas y efectos que aparecen en el tutorial que vimos, como desvanecer progresivamente, cambio de velocidad, revertir, cortar, etc.
Después de ver el tutorial, Audacity me parece un programa bastante fácil de manejar y muy completo. Si uno lo sabe usar bien, creo que lo puede explotar muchísimo y de forma gratuita!
15.11.18
Reflexión final
Me gustó mucho la materia porque pudimos aprender cómo y cuándo utilizar las herramientas TIC en el aula. Durante toda la cursada exploramos nuevas plataformas / herramientas y las pusimos en práctica, lo que hizo mucho más rica la cursada porque pudimos ver cómo se expresa cada uno y cómo lo refleja a través de la herramienta usada. El hecho de compartir un blog como clase nos permite ver y comentar las producciones de todos y se forma como una especie de historial de nuestro cuatrimestre.
En conclusión, gracias a esta materia podemos incorporar nuevos elementos a nuestras clases y motivar a los alumnos desde otro punto de vista.
Muchas gracias,
Flor
14.11.18
13.11.18
Trabajo final (Rocío)
Les comparto el link a la presentación que armé para mi secuencia didáctica sobre bandas de rock.
¡Saludos!
Secuencia didáctica - Rocío
¡Saludos!
Secuencia didáctica - Rocío
Trabajo Final Regina
Mi secuencia didáctica es acerca del poema "I'm Nobody! Who are you?" de Emily Dickinson.
Reflexión (Flor)
En
mi opinión, el uso de las TIC en el aula es esencial porque son
herramientas educativas modernas
diseñadas para alumnos del s. XXI, por lo que los estudiantes ya
tienen incorporado el manejo de la tecnología y pueden desenvolverse
intuitivamente, en la mayoría de los casos.
En
cuanto a mi propuesta, las herramientas que elegí (Word cloud,
Timetoast, Kahoot, Toondoo y PrankMeNot) enriquecen enormemente el
proceso de aprendizaje ya que la mayoría son entretenidas y
facilitan la tarea del docente al igual que la del alumno. Por
ejemplo, las dos word clouds incitan a los estudiantes a relacionar
la forma de la nube con las palabras mostradas y a su vez los colores
expresan o insinúan un mensaje que se puede analizar en clase.
Timetoast permite generar una línea de tiempo de una manera muy
práctica y prolija; Kahoot es una herramienta muy útil porque el
docente la puede usar para hacer preguntas de comprensión o para
repasar un tema visto, todos los estudiantes pueden jugar al mismo
tiempo, la respuesta correcta aparece inmediatamente y el docente no
decide quien gana sino el mismo juego. Toondoo, herramienta que elegí
para llevar a cabo mi tarea final, favorece la creatividad de los
alumnos ya que la misma les permite elegir distintos tipos de tiras y
ofrece gran variedad de fondos y personajes. Para mí, es un mucho
más útil hacer un comic de esta forma porque los alumnos que les
resulta un poco más difícil dibujar pueden desenvolverse
perfectamente. Como para ir más allá de la tarea final e involucrar
al alumno, elegí PrankMeNot para que los estudiantes tengan la
libertad de ponerse en el lugar de un personaje y escriban tweets
como si fuesen ellos.
En conclusión, el buen uso de las TIC beneficia el proceso de aprendizaje porque lo hace más dinámico, fomenta la creatividad, los alumnos obtienen el resultado rápidamente y los alumnos se sienten motivados para llevar a cabo la tarea propuesta.
Rol de la docente y alumnos
Para llevar a cabo la tarea final, los alumnos tendrán un rol mayormente activo ya que ellos desarrollarán las actividades propuestas por la docente. Por ejemplo, la línea de tiempo, el cómic y los tweets falsos. En cuanto al rol de la docente, la misma tendrá un rol activo por momentos, cuando se presentan las word clouds para introducir el capítulo y cuando explica cada actividad, pero mayormente actuará como guía para los alumnos para que puedan lograr la tarea final.
TPACK
Al desarrollar esta secuencia didáctica tuve en cuenta tres elementos: el conocimiento que quiero que los alumnos adquieran; que las herramientas que elegí sean fáciles de usar para el docente al igual que para los alumnos y que la presentación del contenido, usando las TIC, sea presentado de forma pedagógica. Yo traté que cada actividad le resulte útil al alumno para realizar la actividad que sigue. Por ejemplo, el warm up (las word clouds) ayuda a los alumnos a relajarse y que hagan predicciones sobre los nuevos personajes del capítulo, entonces cuando los alumnos lean y hagan la línea de eventos sobre el capítulo entero (2nd step) ya estén familiarizados con algunos personajes. Al haber hecho esta línea en Timetoast, a los alumnos les resultará más fácil responder las preguntas de Kahoot (3rd step). Después de haber realizados los tres primeros pasos, el alumno podrá seleccionar su parte favorita del capítulo e ilustrarla haciendo un cómic. Como para ir más allá del libro, me parece interesante pedirle a los alumnos que escriban tweets como si fuesen Matilda o Miss Honey (5th step) así ellos generan sus propias ideas y las explayan dentro de un número limitado de palabras.
Reflexión - Secuencia Didáctica
En mi opinión, las TIC aportan muchísimo en el aula. Tanto los alumnos como los profesores están expuestos a otra forma de mostrar la información: hoy en día la información que está plasmada en una página web o una hoja y es simplemente texto no es fácil de comunicar y mucho menos enseñar. En la actualidad, es mucho más simple llegar a alguien a través de un video, una imagen y/o sonidos. Al poder usar las herramientas TIC se pueden combinar los contenidos a enseñar con este tipo de formatos y de esa manera acercarlos a los alumnos de modo tal que disfruten lo que producen.
Con respecto al trabajo colaborativo, algunas herramientas son muy útiles ya que permiten a los alumnos interactuar con el material (todos al mismo tiempo) y por otro lado al profesor le facilita ver el progreso de cada alumno. Incluso es práctico el hecho de poder ver cuánto contribuyó cada uno a la actividad. Es mucho más fácil monitorear y poder marcar el rumbo de las actividades.
En cuanto a la practicidad de las TIC, me gustaría destacar que para los alumnos son eficaces por el simple hecho de que ellos están inmersos en la tecnología y tienen una facilidad increíble tanto para usarlas como para adaptarlas a las propuestas pedagógicas. Esto genera que los alumnos están más motivados para usarlas y que las actividad no solo se limiten a leer un texto o escribir una historia, sino ir más allá de eso y poder emplear herramientas informáticas para poder lograr los mismos objetivos de forma tal que los alumnos se sientan entusiasmados de poder hacerlo.
Con respecto al trabajo colaborativo, algunas herramientas son muy útiles ya que permiten a los alumnos interactuar con el material (todos al mismo tiempo) y por otro lado al profesor le facilita ver el progreso de cada alumno. Incluso es práctico el hecho de poder ver cuánto contribuyó cada uno a la actividad. Es mucho más fácil monitorear y poder marcar el rumbo de las actividades.
En cuanto a la practicidad de las TIC, me gustaría destacar que para los alumnos son eficaces por el simple hecho de que ellos están inmersos en la tecnología y tienen una facilidad increíble tanto para usarlas como para adaptarlas a las propuestas pedagógicas. Esto genera que los alumnos están más motivados para usarlas y que las actividad no solo se limiten a leer un texto o escribir una historia, sino ir más allá de eso y poder emplear herramientas informáticas para poder lograr los mismos objetivos de forma tal que los alumnos se sientan entusiasmados de poder hacerlo.
7.11.18
Secuencia Didactica- Agos
Holaa! Acá esta mi secuencia didáctica final. Utilice la aplicación Prezi para presentarla. Saludos!!
https://prezi.com/p/x8kyypqq5dqg/
https://prezi.com/p/x8kyypqq5dqg/
6.11.18
Webquest - Voki
Voki es una herramienta web que nos permite crear un personaje animado con muchísimas opciones de personalización. A este personaje le podemos asignar un guión indicando lo que tiene que decir en la presentación.
Los personajes de Voki varían desde personas de distintas ocupaciones o etnias y famosas hasta animales u objetos. Esto hace que sea posible hacer una presentación con un personaje acorde al tema que se está viendo en la clase. Como los chicos en edad escolar están rodeados de personajes animados, esta herramienta se les hace amigable y ayuda a que se conecten mejor con los temas que están tratando en un plano más allá del aprendizaje.
La interfaz de la aplicación es bastante simple, y está mucho más orientada a la personalización meticulosa del personaje que a lo que éste puede hacer. La versión paga da acceso a los personajes más elaborados o tridimensionales, y la posibilidad de embeddear el código del Voki en blogs o sitios.
Mientras que es muy atractiva para ampliar los temas de clase, Voki no me parece una buena herramienta para que los alumnos produzcan contenido. En todo el proceso no hay posibilidad de utilizar la lengua de forma productiva sino que se demora la mayor parte del tiempo en diseñar un avatar para luego asignarle algo escrito previamente.
Acá les vinculo un pequeño video que hice con la herramienta ilustrando un trabalenguas.
Los personajes de Voki varían desde personas de distintas ocupaciones o etnias y famosas hasta animales u objetos. Esto hace que sea posible hacer una presentación con un personaje acorde al tema que se está viendo en la clase. Como los chicos en edad escolar están rodeados de personajes animados, esta herramienta se les hace amigable y ayuda a que se conecten mejor con los temas que están tratando en un plano más allá del aprendizaje.
La interfaz de la aplicación es bastante simple, y está mucho más orientada a la personalización meticulosa del personaje que a lo que éste puede hacer. La versión paga da acceso a los personajes más elaborados o tridimensionales, y la posibilidad de embeddear el código del Voki en blogs o sitios.
Mientras que es muy atractiva para ampliar los temas de clase, Voki no me parece una buena herramienta para que los alumnos produzcan contenido. En todo el proceso no hay posibilidad de utilizar la lengua de forma productiva sino que se demora la mayor parte del tiempo en diseñar un avatar para luego asignarle algo escrito previamente.
Acá les vinculo un pequeño video que hice con la herramienta ilustrando un trabalenguas.
4.11.18
Secuencia - Melisa
Mi secuencia didáctica
Clase de portugués para niños de 6to grado de escuela publica.
Cuento seleccionado para trabajar en cinco clases "A perigosa Yara" del libro "Como nasceram as estrelas" Doze lendas brasileiras de Clarice Lispector.
Los trabajos propuestos serán realizados tanto individualmente como en grupos de máximo cuatro alumnos.
Tema: Leyendas y folclore brasileño.
Objetivos:
Clase de portugués para niños de 6to grado de escuela publica.
Cuento seleccionado para trabajar en cinco clases "A perigosa Yara" del libro "Como nasceram as estrelas" Doze lendas brasileiras de Clarice Lispector.
Los trabajos propuestos serán realizados tanto individualmente como en grupos de máximo cuatro alumnos.
Tema: Leyendas y folclore brasileño.
Objetivos:
- Desarrollar las habilidades de producción escrita y oral.
- Desarrollar las habilidades de comprensión escrita y oral.
- Identificar las secuencias narrativas más importantes, así como los componentes de la leyenda.
- Aprender sobre la cultura brasileña a través de una leyenda popular.
- Fomentar el trabajo grupal.
Popplet
2. A modo de introducción se le presentara a la clase un VoiceThread. Luego se les pedirá a los alumnos que realicen un breve comentario sobre lo visto utilizando el grabador de voz del celular.
Después se subirán los audios a la presentación.
VoiceThread
3. Una vez que se haya leído el cuento, los alumnos deberán seleccionar las palabras que caracterizan a cada uno de los personajes y crear una nube de palabras en Wordart. Para esto, los alumnos repasaran el léxico estudiado hasta el momento.
Resumo conto A perigosa Yara
2. A modo de introducción se le presentara a la clase un VoiceThread. Luego se les pedirá a los alumnos que realicen un breve comentario sobre lo visto utilizando el grabador de voz del celular.
Después se subirán los audios a la presentación.
VoiceThread
3. Una vez que se haya leído el cuento, los alumnos deberán seleccionar las palabras que caracterizan a cada uno de los personajes y crear una nube de palabras en Wordart. Para esto, los alumnos repasaran el léxico estudiado hasta el momento.
4. Los alumnos deberán crear un final alternativo, luego grabarlo en Audacity y subirlo a SoundCloud. En esta actividad, los alumnos trabajan en grupo la elaboración del final alternativo e incluirán diálogos para fomentar la participación de todos los integrantes.
5. Como tarea final deberán preparar un pequeño resumen sobre el cuento. Para ello utilizaran Thinglink para resumir en pocas palabras lo mas importante de la leyenda.
Resumo conto A perigosa Yara
3.11.18
Secuencia (Flor)
Buenas días! Les dejo el paso a paso de mi secuencia:
1. Usando dos word clouds, los alumnos predicen sobre qué va a tratar el capítulo "Miss Honey".
4. Los alumnos eligen la parte que más les gustó del capitulo y crean un comic usando Toondoo.
1. Usando dos word clouds, los alumnos predicen sobre qué va a tratar el capítulo "Miss Honey".
2. Los alumnos leen el capítulo y hacen una linea de eventos usando Timetoast.
https://www.timetoast.com/timelines/1884692
3. La profesora propone usar los celulares para jugar en Kahoots.
https://play.kahoot.it/#/?quizId=a85064a2-7481-4dd3-99c8-85aa5ebe6035
4. Los alumnos eligen la parte que más les gustó del capitulo y crean un comic usando Toondoo.
5. Los alumnos crean tweets como si fuesen Miss Honey y Matilda usando PrankMeNot.
¡¡Espero que les guste mi secuencia!! Cualquier comentario para mejorarla es bienvenido.
31.10.18
Webquest - Paper.li (Daniela)
Paper.li es una herramienta digital que nos permite crear un diario utilizando diversas fuentes. Apenas uno entra al sitio se encuentra con un vídeo tutorial lo cual es muy útil cuando uno no esta del todo familiarizado con el uso de este tipo de recursos. Para poder empezar a crear basta con introducir el tema de nuestro interés para que la pagina nos direccione a noticias de diferentes partes del mundo.
Una vez que seleccionamos el tema deseado paper.li nos hace elegir un 'template' para nuestro diario, las opciones son bastante limitadas, un modelo mas bien tradicional y otro que se asemeja mas al típico diario digital. Paper.li nos permite, no solo utilizar las noticias de las cuales la pagina nos provee sino que también podemos ingresar URLs manualmente. Esto es sumamente útil ya que si bien la pagina ofrece cierta variedad en cuanto a las noticias, uno puede sentir que tal vez es un poco escaso y desea recurrir a otras fuentes. El sitio también permite que enlacemos links de redes sociales tales como twitter o facebook. Lo cual esta bueno porque los chicos lo pueden ver de una forma mas cercana.
PROS: - Permite a los alumnos acercarse a fuentes como diarios y portales de noticias a los que tal vez no se acercarían de otro modo.
- Es relativamente fácil de utilizar.
- Es gratuito.
- Permite trabajar sobre una gama de temas amplisima.
- Fomenta la creatividad de los estudiantes ya que los deja ponerse en el rol de redactores de un diario.
CONTRAS: - Muchísimas opciones super útiles (trabajo colaborativo, agregar mas secciones al diario, incrustar el diario en otros sitios, estadísticas, etc) solo están disponibles en su versión paga.
- Ofrece poca variedad de diseños.
CONCLUSIÓN: Es una propuesta interesante ya que no es algo a lo que uno esta acostumbrado a ver en clases mas tradicionales y si bien en algunos momentos se me hizo un poco complicado utilizarla (sobre todo a la hora de editar), mas que nada por la falta de familiaridad, fue entretenido usarla y creo que alumnos de grados ya mas avanzados de secundaria también podrían sacarle provecho mientras se entretienen. Teniendo a este rango etario en mente, esta pagina se podría utilizar a modo de proyecto de fin de año ya que los alumnos podrían realizar su propia publicación eligiendo los temas vistos que mas interesantes les resultaron.
https://paper.li/f-1540962538#/
Una vez que seleccionamos el tema deseado paper.li nos hace elegir un 'template' para nuestro diario, las opciones son bastante limitadas, un modelo mas bien tradicional y otro que se asemeja mas al típico diario digital. Paper.li nos permite, no solo utilizar las noticias de las cuales la pagina nos provee sino que también podemos ingresar URLs manualmente. Esto es sumamente útil ya que si bien la pagina ofrece cierta variedad en cuanto a las noticias, uno puede sentir que tal vez es un poco escaso y desea recurrir a otras fuentes. El sitio también permite que enlacemos links de redes sociales tales como twitter o facebook. Lo cual esta bueno porque los chicos lo pueden ver de una forma mas cercana.
PROS: - Permite a los alumnos acercarse a fuentes como diarios y portales de noticias a los que tal vez no se acercarían de otro modo.
- Es relativamente fácil de utilizar.
- Es gratuito.
- Permite trabajar sobre una gama de temas amplisima.
- Fomenta la creatividad de los estudiantes ya que los deja ponerse en el rol de redactores de un diario.
CONTRAS: - Muchísimas opciones super útiles (trabajo colaborativo, agregar mas secciones al diario, incrustar el diario en otros sitios, estadísticas, etc) solo están disponibles en su versión paga.
- Ofrece poca variedad de diseños.
CONCLUSIÓN: Es una propuesta interesante ya que no es algo a lo que uno esta acostumbrado a ver en clases mas tradicionales y si bien en algunos momentos se me hizo un poco complicado utilizarla (sobre todo a la hora de editar), mas que nada por la falta de familiaridad, fue entretenido usarla y creo que alumnos de grados ya mas avanzados de secundaria también podrían sacarle provecho mientras se entretienen. Teniendo a este rango etario en mente, esta pagina se podría utilizar a modo de proyecto de fin de año ya que los alumnos podrían realizar su propia publicación eligiendo los temas vistos que mas interesantes les resultaron.
https://paper.li/f-1540962538#/
Webquest- Animoto
WebQuest Animoto
Animoto es una herramienta que nos permite relizar videos cortos (30 segundos en su versión
gratuita) Es extramadamente rápida y facil de usar: simplemente seleccionamos la plantilla de video que querramos utilizar, ordenamos nuestras imagenes en el orden de aparicion que querramos, modificamos los segundos de aparicion de cada una, escribimos sobre ellas, elegimos el tipo y tamaño de letra y ,por último, la música de fondo (Podemos optar por un tema de la playlist de Animoto o subir una propia desde nuestro dispositivo)
Desventajas: -Como ya dije antes, la versión gratuita ofrece videos de solo 30 segundos de duración.
-Una vez terminado, el video se guarda con marca de agua y la calidad de definición baja considerablemente.
En el aula de lengua extranjera podria resultar util para todo lo que requiera exponer información, ya que lo hace de manera resumida y llamativa. En una clase de literatura, por ejemplo, los alumnos pueden exponer con ayuda de esta herramienta la vida de un autor.
Podriamos utilizar un video hecho con animoto al inicio de la clase antes de desarrollar un nuevo tema, a modo de introducción, para darles un pantallazo del tema a tratar o reactivar sus conocimientos previos.
Acá va un video que hice sobre el último genero que trabajamos en Estudios Literarios: el Gótico
Animoto Gothic
WebQuest - PowToon
PowToon es una herramienta que permite la creación vídeos y presentaciones animadas. Tiene una interfaz muy amigable que favorece la edición de vídeos sin ninguna experiencia previa, se puede crear una variada cantidad de material didáctico a partir de una idea, concepto o una situación. Se puede exportar los archivos a "youtube", compartirlos en redes sociales o descargarlos en formato PDF. Permite utilizar efectos de texto, personajes animados, objetos, marcadores, fondos, audios de voz o música, también se pude realizar varias copias del vídeo o presentación. Por otro lado presenta varias desventajas, no se puede realizar trabajos colaborativos (solo se puede trabajar en grupo editando un vídeo ya realizado), requiere de paciencia y tiempo, la mayoría de las plantillas son premium y las plantillas gratuitas son pocas y limitadas, además las presentaciones tienen como máximo cinco minutos, lo que puede resumir mucho la información que queremos presentar.
En una clase con niños pequeños lo usaría para introducir de manera entretenida y divertida un tema. A través de esta herramienta realizaría una tarea de producción escrita u oral, ya que los alumnos podrían crear los diálogos, grabarlos e insertarlos en el vídeo. No lo usaría durante la clase, porque se necesita bastante tiempo para crear un vídeo.
En una clase con pre adolescentes o adolescentes se podría proponer que realicen desde cero un vídeo a partir de un tema previamente tratado, pero seria como tarea o en varias clases.
Webquest - Slideshare (Daniela)
Slideshare es una herramienta que facilita la tarea de alojar y compartir presentaciones e infografias. Registrarse en la pagina es sencillo pero hay algunas cosas que hay que contemplar a la hora de hacerlo.
A diferencia de otras paginas que nos dan la opción de registrarnos con tan solo acceder a través de nuestra cuenta de twitter, facebook, google+, etc. Slideshare solo permite hacerlo si uno tiene una cuenta de linkedin (sitio que permite compartir nuestra experiencia académica/laboral), cosa que es poco probable si nuestro grupo de alumnos se compone, por ejemplo, de chicos de secundaria.
La otra opción con la que contamos a la hora de crear la cuenta es ingresar nuestros datos personales y cuenta de correo. Una vez que nuestro usuario ya esta creado usar Slideshare es tan sencillo como seleccionar la opcion de cargar y subir el archivo que deseamos. El archivo puede ser subido si esta alojado en nuestra pc o si esta guardado en sitios de almacenamiento como google drive o dropbox.
Slideshare admite diversos formatos (.pptx, .pdf, .xls, etc) y nos permite configurar la privacidad: publico, limitado (solo los que tienen el enlace pueden acceder) o privado. Si bien la herramienta es útil tuve MUCHÍSIMOS problemas para subir el archivo. Al punto que deje de intentarlo ya que al indagar un poco en internet pude ver que no era la única que había tenido este problema.
En resumen, es una herramienta interesante pero que gracias a esto que señale se queda a mitad de camino.
Esta herramienta aplicada a una clase de lengua extranjera serviría para que los estudiantes puedan compartir presentaciones que hayan hecho en torno a un determinado tema. Usando como punto de partida Halloween los alumnos podrían crear presentaciones breves en torno a diferentes aspectos sobre esta celebración.
https://drive.google.com/file/d/1EVP0r0bR5iaIS1__wmaXxYqBqn77uRUv/view?usp=sharing
A diferencia de otras paginas que nos dan la opción de registrarnos con tan solo acceder a través de nuestra cuenta de twitter, facebook, google+, etc. Slideshare solo permite hacerlo si uno tiene una cuenta de linkedin (sitio que permite compartir nuestra experiencia académica/laboral), cosa que es poco probable si nuestro grupo de alumnos se compone, por ejemplo, de chicos de secundaria.
La otra opción con la que contamos a la hora de crear la cuenta es ingresar nuestros datos personales y cuenta de correo. Una vez que nuestro usuario ya esta creado usar Slideshare es tan sencillo como seleccionar la opcion de cargar y subir el archivo que deseamos. El archivo puede ser subido si esta alojado en nuestra pc o si esta guardado en sitios de almacenamiento como google drive o dropbox.
Slideshare admite diversos formatos (.pptx, .pdf, .xls, etc) y nos permite configurar la privacidad: publico, limitado (solo los que tienen el enlace pueden acceder) o privado. Si bien la herramienta es útil tuve MUCHÍSIMOS problemas para subir el archivo. Al punto que deje de intentarlo ya que al indagar un poco en internet pude ver que no era la única que había tenido este problema.
En resumen, es una herramienta interesante pero que gracias a esto que señale se queda a mitad de camino.
Esta herramienta aplicada a una clase de lengua extranjera serviría para que los estudiantes puedan compartir presentaciones que hayan hecho en torno a un determinado tema. Usando como punto de partida Halloween los alumnos podrían crear presentaciones breves en torno a diferentes aspectos sobre esta celebración.
https://drive.google.com/file/d/1EVP0r0bR5iaIS1__wmaXxYqBqn77uRUv/view?usp=sharing
Webquest - Kahoot y vizzlo
Holaa! Este es mi webquest en el cual incluyo las plataformas kahoot y vizzlo. Kahoot es una aplicación gratuita que permite crear diferentes maneras para manejar el material utilizado en clase. Hay cuatro posibilidades: Quiz (en el cual elegís la opción correcta entre 4 alternativas), Jumble (tenes que poner las respuestas en orden), Discussion (haces preguntas para empezar un debate), y Survey (reunís las opiniones de la audiencia).
Vizzlo es una aplicación gratuita que permite crear ordenadores gráficos.
https://sites.google.com/site/nuevastecnologiasvizzloykahoot/
https://sites.google.com/site/nuevastecnologiasvizzloykahoot/
30.10.18
WebQuest- ToonDoo
WebQuest- ToonDoo
Toondoo es una herramienta para crear comics, muy intuitiva y fácil de usar.
Ofrece diferentes personajes, escenarios y accesorios precreados, asi como también la opción de crear nuestros propios avatars personalizados (eligiendoles el pelo, el color de ojos, la forma de la cara, el fisico y de mas características acordes al personaje que buscamos). También nos permite insertar una imagen/foto de internet o que ya se encuentre guardada en nuestro dispositivo. Podemos cambiar las expresiones faciales y posturas de los personajes de modo que se adecuen a lo que querramos que estos digan.
El máximo numero de viñetas o cuadritos permitido es de cuatro, pero podemos unir diferentes comics en forma de libro ("Toonbook"), como lo hice yo en el ejemplo.
Los comics realizados pueden ser guardados de forma privada pública.
En una clase de enseñanza de lengua extranjera se podría utilizar para trabajar vocabulario o gramatica de forma contextualizada y dinámica. En una clase de literatura, los chicos podrían recrear su parte favorita de una historia, crearle un final alternativo, o crear un personaje que haga una reseña.
http://www.toondoo.com/myBooks.toon
Toondoo es una herramienta para crear comics, muy intuitiva y fácil de usar.
Ofrece diferentes personajes, escenarios y accesorios precreados, asi como también la opción de crear nuestros propios avatars personalizados (eligiendoles el pelo, el color de ojos, la forma de la cara, el fisico y de mas características acordes al personaje que buscamos). También nos permite insertar una imagen/foto de internet o que ya se encuentre guardada en nuestro dispositivo. Podemos cambiar las expresiones faciales y posturas de los personajes de modo que se adecuen a lo que querramos que estos digan.
El máximo numero de viñetas o cuadritos permitido es de cuatro, pero podemos unir diferentes comics en forma de libro ("Toonbook"), como lo hice yo en el ejemplo.
Los comics realizados pueden ser guardados de forma privada pública.
En una clase de enseñanza de lengua extranjera se podría utilizar para trabajar vocabulario o gramatica de forma contextualizada y dinámica. En una clase de literatura, los chicos podrían recrear su parte favorita de una historia, crearle un final alternativo, o crear un personaje que haga una reseña.
http://www.toondoo.com/myBooks.toon
29.10.18
Webquest - Blabberize (Rocío)
Blabberize permite crear una imagen de una persona que habla.
Primero se debe elegir una imagen, que debemos subir desde archivo. Luego se indica el contorno de la boca. Por último, se graba lo que va a decir el personaje o se sube el archivo de audio si ya lo tenemos guardado. ¡Y eso es todo!
Como verán, es bastante fácil de usar y es muy intuitivo. No tiene una estética demasiado elaborada, pero lo importante es que la herramienta es útil y no lleva mucho tiempo generar el producto terminado. Es muy parecida a Voki, con la diferencia de que no cuenta con voces que reproduzcan un texto escrito ni con un repositorio de imágenes con las que trabajar. Tanto la imagen como el sonido debe ser producido por el usuario.
Lo mejor de esta herramienta es que se puede usar con alumnos de casi cualquier edad. Aunque haya que ayudar un poco a los más chicos, se hace rápido. Sirve para practicar la producción oral y para que muchos se animen a hablar en la lengua extranjera.
Por ejemplo, cuando se ve cómo escribir una biografía con alumnos de segundo ciclo, se les puede pedir que elijan una foto de la persona con la que trabajaron y que generen una imagen de blabberize hablando en primera persona de su vida.
Les dejo uno que hice con una foto mía para probar (aunque no me quedó muy bien jajaja).
Primero se debe elegir una imagen, que debemos subir desde archivo. Luego se indica el contorno de la boca. Por último, se graba lo que va a decir el personaje o se sube el archivo de audio si ya lo tenemos guardado. ¡Y eso es todo!
Como verán, es bastante fácil de usar y es muy intuitivo. No tiene una estética demasiado elaborada, pero lo importante es que la herramienta es útil y no lleva mucho tiempo generar el producto terminado. Es muy parecida a Voki, con la diferencia de que no cuenta con voces que reproduzcan un texto escrito ni con un repositorio de imágenes con las que trabajar. Tanto la imagen como el sonido debe ser producido por el usuario.
Lo mejor de esta herramienta es que se puede usar con alumnos de casi cualquier edad. Aunque haya que ayudar un poco a los más chicos, se hace rápido. Sirve para practicar la producción oral y para que muchos se animen a hablar en la lengua extranjera.
Por ejemplo, cuando se ve cómo escribir una biografía con alumnos de segundo ciclo, se les puede pedir que elijan una foto de la persona con la que trabajaron y que generen una imagen de blabberize hablando en primera persona de su vida.
Les dejo uno que hice con una foto mía para probar (aunque no me quedó muy bien jajaja).
Webquest - Little bird tales (Rocío)
Little bird tales es una herramienta para crear presentaciones en forma de "libro de cuentos".
Permite crear y editar cada "página" de la presentación. Se pueden incluir imágenes propias (aunque se pueden usar como "base" o "fondo" de la página; no se puede cambiar el tamaño) o dibujar al estilo "Paint". También se le puede agregar audio y agregárselo a cada página.
No es tan amigable como otras herramientas. Requiere que el docente explique y guíe el trabajo de los alumnos. No permite la edición de manera sencilla. Por ejemplo, si queremos agregar un cuadrado, lo podemos dibujar, pero luego no podemos moverlo ni cambiarle el tamaño. La estética de la página y del editor es bastante básica, lo que la hace más adecuada para alumnos más chicos, de primer ciclo.
Finalmente, la mayor dess que solo se pueventaja ede utilizar de manera gratuita durante 3 semanas, momento a partir del cual se debe pagar para poder usarla.
Una actividad posible es generar un librito corto a fin de año donde los alumnos vuelquen todo lo que vieron en una "historia", a modo de actividad integradora. En cada página pueden contar un aspecto de su vida: nombre, edad, familia, mascota, comida favorita, actividades que le gustan hacer, etc.
Les dejo un ejemplo básico.
Permite crear y editar cada "página" de la presentación. Se pueden incluir imágenes propias (aunque se pueden usar como "base" o "fondo" de la página; no se puede cambiar el tamaño) o dibujar al estilo "Paint". También se le puede agregar audio y agregárselo a cada página.
No es tan amigable como otras herramientas. Requiere que el docente explique y guíe el trabajo de los alumnos. No permite la edición de manera sencilla. Por ejemplo, si queremos agregar un cuadrado, lo podemos dibujar, pero luego no podemos moverlo ni cambiarle el tamaño. La estética de la página y del editor es bastante básica, lo que la hace más adecuada para alumnos más chicos, de primer ciclo.
Finalmente, la mayor dess que solo se pueventaja ede utilizar de manera gratuita durante 3 semanas, momento a partir del cual se debe pagar para poder usarla.
Una actividad posible es generar un librito corto a fin de año donde los alumnos vuelquen todo lo que vieron en una "historia", a modo de actividad integradora. En cada página pueden contar un aspecto de su vida: nombre, edad, familia, mascota, comida favorita, actividades que le gustan hacer, etc.
Les dejo un ejemplo básico.
28.10.18
WebQuest - VoiceThread
VoiceThread es una herramienta que permite crear álbumes multimedia. En ellos podemos insertar documentos en diferentes formatos, imágenes, audios y vídeos. Lo novedoso de esta herramienta es que quienes lo visiten pueden dejar a su vez comentarios de voz mediante un micrófono o un audio gravado desde el celular, un vídeo desde la webcam, o texto, ademas de dibujar con un lápiz sobre las diapositivas sobre vídeos en pausa. Esta herramienta permite mantener conversaciones en linea alrededor de contenidos multimedia y editarlos al mismo tiempo.
Es una herramienta muy amigable y fácil de usar. A pesar de estar en ingles posee vídeos tutoriales en español y portugués, simples y muy bien explicados. La única desventaja que encontré es que para algunas tareas es necesario ser premium y están solo disponibles para EE.UU. Por ejemplo se puede trabajar offline sin necesidad de estar conectado a internet, pero es necesario comprar una membresía. También se pueden realizar notas de audio a través de una llamada telefónica, pero esta disponible solo para EE.UU.
En una clase de portugués para niños pequeños lo usaría para introducir un tema para luego trabajar sobre ello, ya que resultaría una forma diferente de presentar la clase. En cambio no lo usaría para que ellos creen una producción, porque se necesita más dominio de la lengua meta.
En una clase de portugués para niños más grandes, adolescentes y adultos con un mayor dominio del portugués, se podría utilizar no solo a modo de introducción sobre un tema sino para enseñar y fomentar el trabajo colaborativo.
Saci - Pererê
Es una herramienta muy amigable y fácil de usar. A pesar de estar en ingles posee vídeos tutoriales en español y portugués, simples y muy bien explicados. La única desventaja que encontré es que para algunas tareas es necesario ser premium y están solo disponibles para EE.UU. Por ejemplo se puede trabajar offline sin necesidad de estar conectado a internet, pero es necesario comprar una membresía. También se pueden realizar notas de audio a través de una llamada telefónica, pero esta disponible solo para EE.UU.
En una clase de portugués para niños pequeños lo usaría para introducir un tema para luego trabajar sobre ello, ya que resultaría una forma diferente de presentar la clase. En cambio no lo usaría para que ellos creen una producción, porque se necesita más dominio de la lengua meta.
En una clase de portugués para niños más grandes, adolescentes y adultos con un mayor dominio del portugués, se podría utilizar no solo a modo de introducción sobre un tema sino para enseñar y fomentar el trabajo colaborativo.
Saci - Pererê
Webquest (Flor)
Herramienta: TAGXEDO
Tagxedo permite generar una nube de palabras a partir de un texto o simplemente agregando la dirección de una página web. Esta herramienta selecciona las palabras más relevantes y el usuario puede cambiar la forma, color, orientación, tipo de letra y tamaño de la nube que quiere generar. Es realmente muy fácil de usar y te ofrece varias posibilidades de diseño. Una vez generada la nube, Tagxedo te ofrece guardar el diseño y descargarlo como una foto. Una limitación puede ser que es necesario instalar Silverslight y la mayoría de navegadores no lo ejecutan.
En mi opinión esta herramienta puede ser utilizada con todos los niveles ya que se puede usar para repasar vocabulario de una forma muy divertida. También, los alumnos un poco más grandes podrían caracterizar un personaje dándole la figura correspondiente a su personalidad. Por ejemplo, la manzana representa a Miss Honey y el rinoceronte (a falta de un toro) a Miss Trunchbull.
Webquest (Flor)
Herramienta: TIMETOAST
Timetoast te permite hacer líneas de tiempo sobre un tema que te interese. Aparte de plasmar el contenido más importante en forma cronológica, también se puede agregar fotos e información extra.
Timetoast es muy fácil de usar y los cambios se guardan automáticamente. Una vez hecha la línea de tiempo se puede "embed" en una página web o compartirla con todo el mundo. Las limitaciones pueden ser que en la versión gratuita no se puede trabajar en conjunto y solo te permite tener un borrador, pero se puede tener infinitos timelines públicos. Otra limitación que encontré es que Timetoast te pide agregar los años de cada evento y como en mi trabajo yo presento una secuencia de eventos de un capítulo de Matilda, no preciso usar fechas así que inventé un año para cada evento así me queda en orden cronológico. Ejemplo de timeline sobre el capítulo “Miss Honey”:
Actividad para 7mo grado: Read “Miss Honey” and make a timeline of the most important events.
https://www.timetoast.com/timelines/1884692
27.10.18
WebQuest - Calaméo
Calaméo
Calaméo es una aplicación que permite crear publicaciones interactivas con el formato de revista digital o folleto. Es un método alternativo que tiene una buena gama de acciones y es muy fácil de usar. Sin embargo su uso en clase me parece limitado ya que solo permite convertir documentos de Office y PDFs al formato de revista. No veo alguna razón por la que se priorice el use de Calaméo antes de Powerpoint o GoogleDocs.
Mi propuesta:
Leer un cuento / libro e indicar en un PowerPoint 3 razones por la que la recomendarías / no recomendarías. Una vez creado el PowerPoint hay que subirlo a Calaméo.
Link de un ejemplo:
Mi presentación en Calaméo
Calaméo es una aplicación que permite crear publicaciones interactivas con el formato de revista digital o folleto. Es un método alternativo que tiene una buena gama de acciones y es muy fácil de usar. Sin embargo su uso en clase me parece limitado ya que solo permite convertir documentos de Office y PDFs al formato de revista. No veo alguna razón por la que se priorice el use de Calaméo antes de Powerpoint o GoogleDocs.
Mi propuesta:
Leer un cuento / libro e indicar en un PowerPoint 3 razones por la que la recomendarías / no recomendarías. Una vez creado el PowerPoint hay que subirlo a Calaméo.
Link de un ejemplo:
Mi presentación en Calaméo
WebQuest - Redes sociales ficticias (PrankMeNot)
Prankmenot sirve para crear posteos falsos de Facebook o Twitter y también da la posibilidad de generar una conversación de Facebook o un mensaje de Twitter falso.
Si bien la herramienta es bastante simple y su grado de dificultad es bastante bajo, creo que se le puede dar mucha utilidad ya nos da la posibilidad de ser creativos a la hora de relacionar cualquier situación con Facebook o Twitter. Me parece que puede llegar a ser bastante efectiva en una clase de literatura. En cuanto a sus limitaciones, me gustaría poder editar la foto de perfil de los que comentan.
Mi propuesta: Leer un cuento y realizar un posteo de Facebook que corresponda a la historia. Por ejemplo: Robin Hood. Acá les dejo una imagen que creé desde PrankMeNot:
Si bien la herramienta es bastante simple y su grado de dificultad es bastante bajo, creo que se le puede dar mucha utilidad ya nos da la posibilidad de ser creativos a la hora de relacionar cualquier situación con Facebook o Twitter. Me parece que puede llegar a ser bastante efectiva en una clase de literatura. En cuanto a sus limitaciones, me gustaría poder editar la foto de perfil de los que comentan.
Mi propuesta: Leer un cuento y realizar un posteo de Facebook que corresponda a la historia. Por ejemplo: Robin Hood. Acá les dejo una imagen que creé desde PrankMeNot:
23.10.18
14.10.18
Reflexión Storybird
En mi opinión es una buena herramienta para que los chicos produzcan sus propios cuentos en LE, así como también acercarlos a la lectura. Posee un buen repertorio de imágenes, pero limita mucho a la hora de escribir un cuento porque dependemos de la selección del editor y se dificulta bastante a la hora de elegir la imagen que uno quiere ponerle al texto. No lo usaría para hacer un trabajo colectivo, si en parejas para que la toma de decisiones sea mas fácil.
10.10.18
Audacity
Querid@s compañer@s, les compartimos el siguiente audio.
Tengan CUIDADO, bajen el volumen antes de que escuchen al hombre que aspiró helio. El volumen se sube de golpe. Esto es verdad.
Espero que les cause un poco de gracia!
Programa de Radio
Reflexión:
Audacity, en mi opinión, es algo complejo ya que uno tiene que saber qué opciones manejar para poder editar los audios. A mi particularmente me costó usarlo ya que mucho de edición musical no sé pero una vez que entendí las opciones y menús pude empezar a usarlo. Ya lo había utilizado anteriormente en Fonética II pero no era justamente para darle el uso que le dimos en Nuevas Tecnologías.
Reflexión:
Audacity, en mi opinión, es algo complejo ya que uno tiene que saber qué opciones manejar para poder editar los audios. A mi particularmente me costó usarlo ya que mucho de edición musical no sé pero una vez que entendí las opciones y menús pude empezar a usarlo. Ya lo había utilizado anteriormente en Fonética II pero no era justamente para darle el uso que le dimos en Nuevas Tecnologías.
Reflexión sobre Canva (Juan Pablo y Flor)
Canva nos pareció muy fàcil de utilizar porque te permite diseñar plantillas divertidas y atractivas sin tener un gran conocimiento sobre el tema. En cuanto a su posible uso en el aula, no lo encontramos una utilidad muy grande para los alumnos. Esta herramienta tiene un alcance poco colaborativo (individualista), pero capaz los alumnos podrían generar invitaciones para eventos de forma entretenida.
Reflexión sobre Canva
Canva en la clase de francés:
En mis clases de francés con 6to grado hacemos- una o dos veces al año- intercambio postal con escuelas primarias de Francia.
La posibilidad de confeccionar las postales a través de Canva sería una alternativa interesante, no sólo porque permitiría la inclusión de nuevas tecnologías en el aula, sino porque además acortaría los tiempos de respuesta (el correo postal demora bastante y los ciclos lectivos de Argentina y de Francia no coinciden) y permitiría generar intercambios más prolongados en el tiempo.
Canva en trabajo colaborativo
Considero que Canva permite el trabajo colaborativo ya que ofrece la posibilidad formar equipos de trabajo.
Canva, una herramienta amigable
Creo que es una herramienta amigable ya que es bastante intuitiva para su manejo.
En mis clases de francés con 6to grado hacemos- una o dos veces al año- intercambio postal con escuelas primarias de Francia.
La posibilidad de confeccionar las postales a través de Canva sería una alternativa interesante, no sólo porque permitiría la inclusión de nuevas tecnologías en el aula, sino porque además acortaría los tiempos de respuesta (el correo postal demora bastante y los ciclos lectivos de Argentina y de Francia no coinciden) y permitiría generar intercambios más prolongados en el tiempo.
Canva en trabajo colaborativo
Considero que Canva permite el trabajo colaborativo ya que ofrece la posibilidad formar equipos de trabajo.
Canva, una herramienta amigable
Creo que es una herramienta amigable ya que es bastante intuitiva para su manejo.
9.10.18
Reflexionando...
Ahora que todos experimentaron con Canva... reflexionemos sobre el alcance de esta herramienta. ¿Qué podrían realizar los alumnos con Canva en la clase de Lengua extranjera?
¿Permite el trabajo colaborativo?
¿Es una herramienta amigable? ¿Por qué si/no?
¿Qué limitaciones pueden identificar?
7.10.18
3.10.18
Spring- Canva
Hola! Les comparto el diseño que hice en canva.
La pintura que usé es de una artista que se llama Angela Mckay. Les dejo su instagram por si quieren chusmear las cosas divinas que pinta!
https://www.instagram.com/ohkiistudio/?hl=es-la
La pintura que usé es de una artista que se llama Angela Mckay. Les dejo su instagram por si quieren chusmear las cosas divinas que pinta!
https://www.instagram.com/ohkiistudio/?hl=es-la
Bootberg Athletics
Hola!
Les paso mi diseño de canva muy sencillo para probarlo.
Diseño de Rodrigo Parica
Canva - Rocío
Aquí les comparto mi creación en Canva. Podría incluirla en mi secuencia didáctica.
La herramienta pone a disposición muchas plantillas y formatos, por lo que se puede utilizar para crear todo tipo de material visual. Es muy fàcil de usar. Se puede sacar todo el material de la misma página o subir imágenes que uno quiera.
La herramienta pone a disposición muchas plantillas y formatos, por lo que se puede utilizar para crear todo tipo de material visual. Es muy fàcil de usar. Se puede sacar todo el material de la misma página o subir imágenes que uno quiera.
Mi Canva - collage
Este es un póster con fotos de mi clase de Literatura Infantil y Juvenil.
La aplicación Canva es practica y fácil de entender y utilizar. Es una hoja en blanco (o varias, se pueden agregar màs) con las cuales uno puede crear collages, posters, etc. También te presenta diseños que se pueden utilizar como modelos dependiendo para que se necesita la aplicación (te da opciones para seleccionar al crear). En esta instancia hice un póster, como cierre de la clase de Literatura Infantil y Juvenil del cuatrimestre pasado. En mi secuencia final también la utilice como cierre, en el cual los alumnxs deben crear un póster con fotos de sus trabajos para pegarlos en las paredes de las clases.
La aplicación Canva es practica y fácil de entender y utilizar. Es una hoja en blanco (o varias, se pueden agregar màs) con las cuales uno puede crear collages, posters, etc. También te presenta diseños que se pueden utilizar como modelos dependiendo para que se necesita la aplicación (te da opciones para seleccionar al crear). En esta instancia hice un póster, como cierre de la clase de Literatura Infantil y Juvenil del cuatrimestre pasado. En mi secuencia final también la utilice como cierre, en el cual los alumnxs deben crear un póster con fotos de sus trabajos para pegarlos en las paredes de las clases.
2.10.18
Storybird (Flor)
Storybird - Visita al Museo -
Reflexión: Storybird es una herramienta que sirve tanto para adultos y niños ya que permite crear historias y poemas usando las ilustraciones disponibles. Los docentes pueden compartir archivos para toda la clase y también pueden comentar los trabajos hechos por sus alumnos. Me parece que es muy fácil de utilizar e incentiva la escritura.
Reflexión: Storybird es una herramienta que sirve tanto para adultos y niños ya que permite crear historias y poemas usando las ilustraciones disponibles. Los docentes pueden compartir archivos para toda la clase y también pueden comentar los trabajos hechos por sus alumnos. Me parece que es muy fácil de utilizar e incentiva la escritura.
26.9.18
Mi Voki
Holaa! Este es mi voki, Diana, juez en la Corte Suprema de Estados Unidos. Esta aplicación se puede utilizar para presentar nuevos datos sobre culturas (como hice yo, presentando nuevas profesiones), presentando consignas de trabajos, o contando historias. La herramienta es divertida y fácil de usar aunque tiene sus limitaciones: no se pueden tener más de tres vokis en la galeria y estos no se pueden descargar o incrustar en el blog.
Storybird - Regina
Storybird puede servir en el aula de lenguas extranjeras como una herramienta para que los alumnos exploren la literatura y la trasladen a sus propias capacidades creativas. Al combinar ilustraciones atractivas con textos cortos, es ideal para mantener la atención y curiosidad de los lectores.
Storybird Rocío
Hola a todes!
Les comparto mi creación en Storybird.
La herramienta está buena y es muy fácil de usar. Se puede aprovechar mejor con alumnos más grandes, que tengan la posibilidad de redactar y crear sin vergüenza y sin bloquearse. La desventaja es que puede ser difícil encontrar las imágenes necesarias para la historia que uno quiere crear.
Les comparto mi creación en Storybird.
La herramienta está buena y es muy fácil de usar. Se puede aprovechar mejor con alumnos más grandes, que tengan la posibilidad de redactar y crear sin vergüenza y sin bloquearse. La desventaja es que puede ser difícil encontrar las imágenes necesarias para la historia que uno quiere crear.
Storybird Coco y Diego
https://storybird.com/books/the-incredible-story-of-coquito/?token=597eb2kncx
Reflexión pendiente! Perdón! Nos tenemos que ir! La actualizaremos en cuanto podamos.
Reflexión pendiente! Perdón! Nos tenemos que ir! La actualizaremos en cuanto podamos.
Clara and the Forest Creatures- my storybird
Hello! Este es mi storybird. Cuenta la aventura de Clara y sus nuevos amigxs, las criaturas del bosque.
Reflexión: Storybird es una plataforma educativa en la cual se pueden crear historias gráficas y poemas.Con esta herramienta se puede presentar nuevo vocabulario, explorar diferentes culturas, etc. Dependiendo del nivel del grupo, se puede simplificar o incrementar la dificultad de la lectura. Es fácil de usar y de compartir. El único inconveniente que le encuentro es que nos limita a usar las imágenes que nos ofrecen.
Reflexión: Storybird es una plataforma educativa en la cual se pueden crear historias gráficas y poemas.Con esta herramienta se puede presentar nuevo vocabulario, explorar diferentes culturas, etc. Dependiendo del nivel del grupo, se puede simplificar o incrementar la dificultad de la lectura. Es fácil de usar y de compartir. El único inconveniente que le encuentro es que nos limita a usar las imágenes que nos ofrecen.
Buen día, les dejo una foto de la pelìcula Matilda. Elegí esta foto porque estoy trabajando la novela con mis alumnos de 7mo grado. Pueden aprender sobre la vida de Roald Dahl, también!
25.9.18
Where the Wild Things Are- de Maurice Sendak
Hoola!Este thinglink es sobre el cuento de ilustraciones para chicos escrito e illustrado por Maurice Sendak. Esta aplicación es fácil de usar y entender. Se puede utilizar como cierre de clase, en la cual se suben o linkean los trabajos de los trabajos hechos en clase, como una manera de adjuntar información antes de presentar un tema nuevo (como mi thinglink) o para consignas de un trabajo que deben realizar los alumnxs.
Lili n'aime plus le fromage
https://storybird.com/books/lili-naime-plus-le-fromage/?token=2tts7ut423
Storybird es una aplicación que me gustó bastante.
Creo que desafía la imaginación especialmente porque tiene una condición para a creación de las historias que es interesante: es a partir de las imágenes disponibles que se puede idear la historia y no al revés, lo que permite desarrollar un trabajo original comenzando por las imágenes para arribar a los relatos.
El único inconveniente que encontré hasta ahora, es que si la historia está escrita en un idioma diferente del inglés, no puede ser publicada en modo "Publico" y limita las posibilidades de compartirlo - sólo puede copiarse el link- en un blog
https://storybird.com/books/lili-naime-plus-le-fromage/?token=2tts7ut423
Storybird es una aplicación que me gustó bastante.
Creo que desafía la imaginación especialmente porque tiene una condición para a creación de las historias que es interesante: es a partir de las imágenes disponibles que se puede idear la historia y no al revés, lo que permite desarrollar un trabajo original comenzando por las imágenes para arribar a los relatos.
El único inconveniente que encontré hasta ahora, es que si la historia está escrita en un idioma diferente del inglés, no puede ser publicada en modo "Publico" y limita las posibilidades de compartirlo - sólo puede copiarse el link- en un blog
Melisa - Reflexión sobre Popplet
En mi opinión, como profesora, la aplicación de Popplet es útil para enseñar aquellas estructuras que resultan extrañas o difíciles de aprender por parte de los alumnos. Además de poder enseñar como se realiza un trabajo colaborativo junto con la orientación e/o intervención del docente. En cuanto a las limitaciones, creo que seria para trabajar con niños (no tan pequeños) o adolescentes, ya que tienen una visión más madura sobre la tecnología y su aplicación en el aprendizaje de la lengua extranjera. También, otra limitación, sería la cantidad de alumnos que participarían en la confección de cada mapa conceptual. Ya que tratar de armar un presentación con más de 10 alumnos a la vez podría ser caótico, confuso o incomodo. Debería realizarse en pequeños grupos para que todos puedan colaborar y aprender.
Como alumna me parece una herramienta muy útil para preparar exámenes, trabajos prácticos, libros o textos muy extensos.
Como alumna me parece una herramienta muy útil para preparar exámenes, trabajos prácticos, libros o textos muy extensos.
19.9.18
Lámina Thinglink - Regina
Ver en mi blog
Thinglink es una forma de presentar temas de forma visual, interactiva y de mucho alcance con la posibilidad de unir a la lámina presentada una gran cantidad de elementos multimedia y vínculos a distintos sitios para expandir la información presentada.
Thinglink es una forma de presentar temas de forma visual, interactiva y de mucho alcance con la posibilidad de unir a la lámina presentada una gran cantidad de elementos multimedia y vínculos a distintos sitios para expandir la información presentada.
18.9.18
Popplet
Utilizaría Popplet para que mis alumnos elaboren de manera más atractiva redes conceptuales sobre temas diversos; por ejemplo:
Red conceptual que reúna ( almacene) enunciados ( preguntas, respuestas) factibles de ser usados en diferentes situaciones comunicativas orales( llamado telefónico, compra en una boutique o comercio, reservación de mesa en un restaurant, etc) o escritas ( escribir una invitación de cumpleaños, aceptar o rechazar una invitación o propuesta por escrito etc.)
Red conceptual que reúna ( almacene) enunciados ( preguntas, respuestas) factibles de ser usados en diferentes situaciones comunicativas orales( llamado telefónico, compra en una boutique o comercio, reservación de mesa en un restaurant, etc) o escritas ( escribir una invitación de cumpleaños, aceptar o rechazar una invitación o propuesta por escrito etc.)
Popplet
Popplet, al tratarse de una aplicación de trabajo y aprendizaje
colaborativos, permite al docente incluir a todos los estudiantes, permitiendo
a cada uno de ellos hacer su aporte para que vayan construyendo de manera
conjunta su aprendizaje. Al tratarse de algo editable, permite la corrección o
retroalimentacion inmediata por parte del docente o entre los mismos estudiantes.
El contenido sintetizado en forma de mapa visual y la opción de poder
insertar imágenes y videos, resultan muy útiles a todos aquellos estudiantes
que tienden a aprender visualmente. Por último, es muy fácil de usar y puede
exportarse en formato PDF.
En el aula a esta aplicación se le puede dar múltiples usos, por
ejemplo: para hacer descripciones de imágenes (1) o para contar o analizar
historias (2)
Tambien se podria contar como ocurrieron los hechos de la historia, acompañados de imagenes.
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